妙招1、把握最好识字机会孩子兴趣正浓时
当孩子对某事某物有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以常识和技能的传授总是能收到事半功倍的成效。
譬如，探探特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时都教他认很多字。一次我给他买了一把手枪，他爱不释手。趁他开心之际我先教他认手枪，接着又边讲边教他认子弹、扳机、目的、瞄准、靶子、喜欢、爱不释手等等。这一连串的字词在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。
妙招2、自己制作识字用具生字卡片
大家为孩子筹备很多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这类都放在随时能拿到的地方。大家把家各种物品的名字都写在卡片上，贴上去，有时还把价格也写上，我和儿子轮流当营业员和客户，玩购物的游戏。只须大家外出散步或到超市购物，会随手带上几张卡片和彩笔，以便见到孩子有兴趣和不了解的事物准时给他记下来。
妙招3、讲究有效识字办法组词与游戏
这种办法可以教孩子了解字与字之间的联系，字的使用方法，丰富他的语言表达能力，并且让孩子感到认字是游戏，也有快乐。譬如，教小宝《小儿垂钓》一诗，把这类字写在卡片上，先教孩子读，再告诉他意思，然后大家进行表演。大家读蓬头稚子学垂纶小宝拿着棍子向前走；读侧卧莓苔草映身，小宝躺在草丛中作垂钓状；到路人借问遥招手，他连看也不看大家，只不过挥动着他的小手，我问他为何不理我，他回答道：怕得鱼惊不应人，那神情可爱极了。一会，大家又携带这类卡片，我把卡片当飞碟向前抛一个，他捡一个，并飞速地认出这个字，再组一个词。就如此，他无声无息地既背诗，又认识了很多字。
妙招4、有心创造识字环境生活处处有情境
教孩子识字并不只局限于家里和看书，日常处处都有孩子识字的情景和教程。
1.常带孩子去菜市场和超市
西西妈常常带西西到菜市场和超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认，对比认；认形状，认颜色。每次回来除去买一点稀少的水果和蔬菜以外，就是带回来很多识字卡片。回到家后，大家又摆卡片超市，做购物游戏。在这种情境中，他不但把字与实物对应了，而且认得快，记得牢。
2.借助广告和产品包装
带孩子外出，见到广告就读；买任何东西先让他一个人看包装，买回来后便把包装上的标志和一些有用的东西剪下来，作为孩子认字和知道各种事物的素材。广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳，比较容易吸引孩子的注意力和兴趣，何况还有很多奇妙的想像和独到的审美在其中。
3.写下孩子认识的人的名字
小宝妈常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。先写亲人的称呼，如爷爷、奶奶、父亲、母亲等，然后再写亲人的名字。孩子上婴幼儿园时，小宝妈又把他们班上三十多个小朋友的名字全部写在卡片上教他认，时间不长就都会认了。名字中有些字笔画不少，如魏、瞿、鑫等，且单独非常难教，但通过认名字他能易如反掌地记住，真是太棒了。
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